Abreviaturas, acrónimos y terminología en el mundo del aprendizaje del inglés

Una vez que haya comenzado a impartir lecciones de TEFL (Enseñanza de inglés como lengua extranjera) o si simplemente está interesado en los conceptos básicos, encontrará términos importantes que generalmente se abrevian. Estos términos son esenciales cuando desea comunicarse con su entrenador y profesores asociados. Enseñar inglés como segundo idioma tiene su propio vocabulario, por lo que es conveniente tomar notas:

  • inglés como lengua extranjera es la abreviatura de inglés como lengua extranjera. Este término se usa comúnmente para los estudiantes, generalmente un hablante no nativo de inglés, que aprenden el idioma inglés en un país de habla no inglesa.
  • TEFL significa Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera. Por lo general, este es un término relevante para el maestro que enseña el idioma inglés en un país de habla no inglesa.
  • ESL significa inglés como segundo idioma. Este término se usa cuando un nativo que no habla inglés está aprendiendo el idioma inglés en un país de habla inglesa. Los inmigrantes que estudian inglés en los Estados Unidos se denominan comúnmente estudiantes de ESL.
  • ESOL es para inglés para hablantes de otros idiomas. Este es un término amplio, que casi siempre incluye ESL y EFL.
  • TOEFL simplemente se refiere a Test of English as a Foreign Language.

Además, aquí hay términos importantes para maestros con los que debe familiarizarse:

  • L2 es una abreviatura de “segundo idioma”. Por lo general, el término se refiere a los estudiantes que hablan un segundo idioma.
  • Aprendizaje basado en tareas es una metodología de enseñanza. En ESL, como estudiante, se le asignan tareas abiertas, en las que se le asigna un problema para resolver o una meta para lograr. Se le da la libertad de realizar esta tarea en su propio enfoque.
  • Instrucción protegida se refiere a dar instrucciones hechas a la medida de las necesidades o características de estudiantes específicos. Para los profesores de TEFL o ESL, esto significa dar instrucciones basadas en el contenido a los nativos que no hablan inglés en inglés simplificado.
  • Retroalimentación afectiva es un método de enseñanza con el propósito de promover la participación de los estudiantes. Esto sucede cuando los docentes muestran signos de interés en la comprensión y comprensión del aprendizaje de sus alumnos. Esto generalmente se hace como una forma de estímulo mediante el uso de expresiones faciales, entonaciones y lenguaje corporal para que el estudiante esté más dispuesto a hacer preguntas de manera proactiva si no entiende la lección.
  • Aprendizaje centrado en el estudiante (o centrado en el alumno) es una metodología de enseñanza que otorga responsabilidad a los que estudian. Este método se traduce en actividades y métodos centrados en los estudiantes. El trabajo en grupo es un ejemplo de una actividad centrada en el estudiante. El aporte de un estudiante sobre cuál será el plan de estudios es otro ejemplo.
  • Aprendizaje centrado en el profesor es la forma tradicional de estudiar tal como la conocemos. Básicamente, esto significa que el maestro decidirá cómo se llevará a cabo la clase, qué aprenderá la clase y qué se evaluará con poca participación de los estudiantes.

El mundo de aprender inglés, en muchos aspectos, tiene su propio “juego de lenguaje”. No hace falta decir que los profesores y estudiantes de inglés también deben estar familiarizados con estas terminologías para aprovechar al máximo sus experiencias.

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